學(xué)習(xí)幼師專業(yè)畢業(yè)后的學(xué)生尋找工作，以現(xiàn)在這個就業(yè)形勢來看，想要對口就業(yè)應(yīng)該是不難的，國家政策的引導(dǎo)，幼師專業(yè)的崗位空缺很多，需要更多熱愛教育事業(yè)的同學(xué)投身這個行業(yè)，做出貢獻。所以選擇學(xué)校在選擇專業(yè)的時候還是比較明確的，選擇幼師專業(yè)的同學(xué)非常多，特別是女孩子，家長對女孩子后期的就業(yè)還是有考慮的。幼兒學(xué)校內(nèi)的大部分專業(yè)都是十分適合女同學(xué)們學(xué)習(xí)的。

英語教育(雙語)

培養(yǎng)目標(biāo)

本專業(yè)培養(yǎng)熱愛小學(xué)教育事業(yè)，關(guān)愛小學(xué)生，有良好的師德、扎實的專業(yè)知識和廣博的科學(xué)文化知識,具有現(xiàn)代教育理念、教學(xué)技能和從事小學(xué)教育的能力，具有實施素質(zhì)教育和開展教育教學(xué)改革與研究的能力，長于小學(xué)英語課程教學(xué)的?？茖哟涡W(xué)教師。

主要課程

心理學(xué)、教育學(xué)、兒童發(fā)展心理學(xué)、小學(xué)教育科研方法、小學(xué)英語教學(xué)法、現(xiàn)代教育技術(shù)、綜合英語、英語寫作基礎(chǔ)、英語視聽說、英語口語、英語閱讀、英語語法基礎(chǔ)、英語翻譯、英美文化概論。

就業(yè)方向

畢業(yè)生適合在中小學(xué)、幼兒園教學(xué)以及其他類型、層次的英語培訓(xùn)機構(gòu)從事英語教學(xué)工作和教育管理工作;其次在各類各級公司、企業(yè)從事一般性翻譯或外貿(mào)工作。

就業(yè)優(yōu)勢

幼兒園目前不缺幼師，真正缺少的是有特色的幼師。 特色幼師 專業(yè)，比如英語幼師專業(yè)畢業(yè)的學(xué)生，就業(yè)是不用擔(dān)心的。往往是學(xué)生都還沒有畢業(yè)，各大用人單位就來校預(yù)定了。相對于其他藝術(shù)幼師來說， 雙語幼師專業(yè) 的學(xué)生既能歌善舞，也能說一口流利的英語，為就業(yè)增加了一個重要的籌碼。雙語幼師專業(yè)相比傳統(tǒng)幼師專業(yè)更具特色，更能適應(yīng)現(xiàn)代社會的需求，真正做到“你無我有，你有我優(yōu)”。雙語幼兒教學(xué)是當(dāng)前國內(nèi)幼教領(lǐng)域最熱門的課程之一，其推廣普及程度幾乎遍及城市中的每家幼兒園所，雙語幼兒教師自然就成為幼教行業(yè)最受歡迎同時也是人才崗位最大的缺口。

音樂教育

培養(yǎng)目標(biāo)

音樂教育專業(yè)培養(yǎng)和造就適應(yīng)社會主義市場經(jīng)濟建設(shè)和教育改革發(fā)展需要的具有較好音樂素養(yǎng)和教學(xué)能力的專門人才。通過本專業(yè)的學(xué)習(xí)，能適應(yīng)教師專業(yè)化的發(fā)展要求，系統(tǒng)掌握音樂教育的基礎(chǔ)理論與方法，具有運用所學(xué)知識分析、解決實際問題以及進行教學(xué)研究的能力，又能夠從事中小學(xué)音樂教育新課程改革以后的教育教學(xué)工作。

主要課程

樂理、視唱練耳、聲樂、鋼琴(含中外器樂)、和聲基礎(chǔ)、中外音樂史與音樂欣賞、合唱指揮、歌曲寫作、曲式分析、藝術(shù)概論、舞臺表演、舞蹈、教育學(xué)、心理學(xué)、小學(xué)音樂教學(xué)研究、現(xiàn)代教育技術(shù)等。主要實踐環(huán)節(jié)有：畢業(yè)實習(xí)、采風(fēng)、藝術(shù)實踐(展演)、就業(yè)指導(dǎo)、畢業(yè)設(shè)計(論文、音樂會)。

就業(yè)方向：中小學(xué)、企事業(yè)、群眾團體的音樂教師或管理工作。

編者總結(jié)

編者覺得其實在幼師學(xué)校里面的專業(yè)也是都是可以學(xué)習(xí)的。因為專業(yè)只有自己學(xué)得好，自己才能掌握更多的知識，自己喜歡這個專業(yè)，才能學(xué)得更好。所以，雖然幼師學(xué)校的幼師專業(yè)更專業(yè)，幼師專業(yè)的就業(yè)也還不錯，還是要根據(jù)自己的自身情況來綜合考慮這個問題，不要跟隨大流，符合自己才是最重要的。