現(xiàn)在幼兒園里大部分都是女教師，男教師很少，如果相處好的話(huà)，小孩子很喜歡男老師的。幼師專(zhuān)業(yè)的招生是不分男女，不管是男生還是女生都是可以選擇就讀幼師學(xué)校的，畢竟幼師行業(yè)是一個(gè)沒(méi)有性別區(qū)分的一個(gè)行業(yè)，男生選擇幼師的話(huà)，說(shuō)不定更好就業(yè)，學(xué)校里面的學(xué)前教育、音樂(lè)等這些專(zhuān)業(yè)都是很適合男生的，是值得男生考慮的。

幼師學(xué)校有哪些專(zhuān)業(yè)適合男生

學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力，綜合素質(zhì)較高，能在幼教機(jī)構(gòu)從事保教與研究工作的專(zhuān)科層次幼兒園教師。

幼師藝術(shù)類(lèi)專(zhuān)業(yè)：本專(zhuān)業(yè)方向培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力，綜合素質(zhì)較高，具有較好藝術(shù)修養(yǎng)，長(zhǎng)于幼兒園藝術(shù)教學(xué)的專(zhuān)科層次幼兒園教師。

幼兒園管理專(zhuān)業(yè)：本專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)熱愛(ài)幼兒教育事業(yè)，具有現(xiàn)代教育理念，能適應(yīng)幼兒教育改革與發(fā)展的需要，具有寬厚的科學(xué)文化知識(shí)和扎實(shí)的學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)理論，過(guò)硬的專(zhuān)業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力，綜合素質(zhì)較高，熟悉幼兒園管理知識(shí)的專(zhuān)科層次幼兒園教師。

早期教育專(zhuān)業(yè)介紹

培養(yǎng)目標(biāo)： 培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專(zhuān)業(yè)知識(shí)，具備較扎實(shí)的早教專(zhuān)業(yè)技能，能對(duì)0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機(jī)構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場(chǎng)需求進(jìn)行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機(jī)構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護(hù)理工作、家庭教育指導(dǎo)、早教管理的“素質(zhì)高，知識(shí)全，實(shí)操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專(zhuān)門(mén)人才。

主要課程：0-3歲兒童營(yíng)養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評(píng)價(jià)、親子游戲、蒙氏教育理論與實(shí)踐、奧爾夫音樂(lè)教育理論與實(shí)踐、感覺(jué)統(tǒng)合訓(xùn)練指導(dǎo)、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

就業(yè)方向：各種早期教育機(jī)構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導(dǎo)師。

專(zhuān)業(yè)其實(shí)并不分男女，只是由于男女生在體能等方面有差異，擅長(zhǎng)的就不太一樣，在一些比較極端的專(zhuān)業(yè)才是會(huì)要求男女生，但是幼師專(zhuān)業(yè)是一個(gè)沒(méi)有性別區(qū)分的一個(gè)行業(yè)，只是由于傳統(tǒng)的觀念當(dāng)中學(xué)習(xí)幼師專(zhuān)業(yè)的大多數(shù)都是女生，所以并不敢選擇，但是其實(shí)這些都只是偏見(jiàn)而已，男生也是適合幼師這個(gè)專(zhuān)業(yè)的。