在陜西是有很多幼師學(xué)校的，有的是有著幼師專業(yè)的學(xué)校，有的就是專業(yè)性的學(xué)校，當(dāng)然就讀幼師專業(yè)的話，初中畢業(yè)的學(xué)生是最適合的，初中畢業(yè)的學(xué)生選擇幼師學(xué)校就讀，在找一所學(xué)校就讀，考取幼師資格證書，那大專的院校做的好的有哪些學(xué)校呢?這個是學(xué)生和家長最關(guān)心的問題了。

西安幼兒師范職業(yè)學(xué)校專業(yè)建設(shè)

學(xué)校建立以“文化基礎(chǔ)課、專業(yè)理論課、專業(yè)技能課、綜合實(shí)踐課和活動課程”為主干的課程結(jié)構(gòu)。重視學(xué)生的思想品德教育、專業(yè)思想教育、職業(yè)道德教育，構(gòu)建道德、情感教育體系。加強(qiáng)藝術(shù)課程教學(xué)，開齊聲樂、鋼琴、舞蹈、美術(shù)、手工、體操、禮儀等課程，增強(qiáng)學(xué)生的藝術(shù)修養(yǎng)和表現(xiàn)力。

學(xué)校突破課程教材建設(shè)瓶頸。專業(yè)指導(dǎo)委員會，針對幼兒園發(fā)展的實(shí)際情況開發(fā)我校自己的校本教材，削減陳舊的教學(xué)內(nèi)容，引進(jìn)先進(jìn)課程。加強(qiáng)教材建設(shè)，把精選教材、研發(fā)教材、處理教材作為教師專業(yè)發(fā)展的重要指標(biāo)。

學(xué)校強(qiáng)化專業(yè)思想教育，適應(yīng)農(nóng)村教育需要。我國幼兒教育工作的重點(diǎn)和難點(diǎn)在農(nóng)村，培養(yǎng)農(nóng)村師資是幼兒教育專業(yè)建設(shè)的根本任務(wù)。在教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生了解農(nóng)村，研究農(nóng)村教育，增強(qiáng)責(zé)任感和使命感。在農(nóng)村幼兒園建立實(shí)踐基地，完善與農(nóng)村幼兒園的聯(lián)系渠道，培養(yǎng)“用得上，留得住，干得好”的鄉(xiāng)村教師。

學(xué)校成立了“學(xué)前教育專業(yè)建設(shè)指導(dǎo)委員會”，負(fù)責(zé)學(xué)前教育專業(yè)的發(fā)展規(guī)劃、資源調(diào)配、師資聘任和專業(yè)建設(shè)的宏觀管理。“委員會”由三個方面的人員組成：一是學(xué)校相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)、中層干部和專業(yè)教師。主要由主管教學(xué)的副校長、教務(wù)主任以及各專業(yè)課教師組成;二是我省有關(guān)學(xué)前教育方面的專家。主要由從陜西師范大學(xué)聘請的學(xué)前教育專家以及教育廳負(fù)責(zé)我省教師國培計劃的專家組成。三是幼兒園一線的知名專家、園長及幼兒園教師。“委員會”每學(xué)年召開2—3次專題會議，研究和批準(zhǔn)具體辦學(xué)項目、規(guī)章制度和課程，督促相關(guān)職能部門落實(shí)有關(guān)措施，對相關(guān)管理部門工作運(yùn)行情況進(jìn)行監(jiān)控和評價。

西安幼兒師范職業(yè)學(xué)校就業(yè)方向

自創(chuàng)辦以來，學(xué)校為省內(nèi)外幼兒園輸送了大批優(yōu)秀的幼兒教師，許多畢業(yè)生成為業(yè)務(wù)骨干，深受用人單位好評，畢業(yè)生供不應(yīng)求。學(xué)?，F(xiàn)有教師52名，其中專職教師39名，兼職教師13名，只辦一個學(xué)前教育專業(yè)，在校生人數(shù)近千人。

學(xué)校針對就業(yè)市場需求開設(shè)“學(xué)有所依、學(xué)有所專、學(xué)有所成”的特色專業(yè)，與西安市140多家幼兒園建立了合作關(guān)系，進(jìn)行帶薪頂崗實(shí)習(xí)并就業(yè);對有條件的學(xué)生資助創(chuàng)業(yè)，鼓勵學(xué)生創(chuàng)辦幼兒園和早教機(jī)構(gòu)。

現(xiàn)在全國各地都需要幼師專業(yè)人才，所以幼師還是比較好找工作的，再加上幼兒園老師工作比較穩(wěn)定，只要認(rèn)真工作，用心努力，工作還是很穩(wěn)定的，并且待遇也是根據(jù)國家的標(biāo)準(zhǔn)以及從業(yè)的時間，工資待遇越來越好的。