每年幼師專業(yè)都是學(xué)生報讀的熱門專業(yè)，很多學(xué)生看著別的同學(xué)在報讀，也隨波逐流的去報讀幼師專業(yè)。那么幼師專業(yè)讀了到底有沒有前途呢?國家近幾年開放二胎政策，新生兒越來越多，作為家長都不想讓自己的孩子輸在起跑線上，導(dǎo)致幼師行業(yè)需求量越來越大。所以報讀幼師專業(yè)是非常有前途的。

中專學(xué)幼師學(xué)校有前途嗎

中專學(xué)校開設(shè)幼師專業(yè)，通過系統(tǒng)的學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步了解幼兒教育學(xué)的一般原理并掌握幼兒教育的內(nèi)容、要求、措施和手段，了解對幼兒教師的要求及幼兒園的管理等基礎(chǔ)知識?？墒箤W(xué)員具備初步就業(yè)能力和繼續(xù)升學(xué)報考大專學(xué)前教育的必備條件。

上中專學(xué)幼師專業(yè)是一個非常不錯的選擇，無論從就業(yè)還是升學(xué)來說，前景都非常廣闊，中專學(xué)幼師也可以選擇參加對口升學(xué)考試升入學(xué)前教育的大專院校繼續(xù)深造，接受更高的教育，前景是非常廣闊的。

幼師專業(yè)就業(yè)前景

盡管幾年來幼兒教育有了較快的發(fā)展，兒童入園率達50.9%，但仍與全國幼兒教育事業(yè)總目標——學(xué)前三年兒童受教育率達75.0%，還有一定的差距。幼兒教育現(xiàn)狀與發(fā)展規(guī)劃目標之間存在著較大的差距，要縮短這個差距，就需要大量高素質(zhì)的幼兒教師，而這個差距就為學(xué)前教育專業(yè)人才提供了一個巨大的就業(yè)市場和人生舞臺。

社會對幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時，對幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實、技能全面、心態(tài)好、愿意長期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。這充分說明社會對具有本、?？茖W(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場前景廣闊。重點發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，貧困邊遠山區(qū)高素質(zhì)的小學(xué)教師奇缺，而高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識強、技能高、基礎(chǔ)理論知識較系統(tǒng)、知識面較寬等特點，正符合社會對幼兒教師和小學(xué)教師的要求。目前，高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

幼師專業(yè)發(fā)展趨勢

學(xué)前教育學(xué)是一門年輕的科學(xué)，近30年來由于科學(xué)技術(shù)的發(fā)展和社會上對學(xué)前教育的重視，學(xué)前教育理論的研究有很大進展。國外科研成果在下列方面有進一步發(fā)展：如學(xué)前教育對兒童發(fā)展的作用，家長在兒童教育中的重要作用，兒童語言和認知的發(fā)展，瑞士心理學(xué)家J.皮亞杰認知理論在學(xué)前教育領(lǐng)域的運用，兒童情感的發(fā)展和兒童行為的研究，幼兒園和小學(xué)銜接的實驗研究，特殊兒童的教育等。中國學(xué)前教育的研究工作也日益開展，

如：①擴大了研究對象，兒童的年齡延伸到 3歲前。

②重視進一步運用兒童發(fā)展的理論和進行實驗研究，探討學(xué)前兒童學(xué)習(xí)的過程和道德品質(zhì)形成的過程。

③從學(xué)前兒童是教育的主體的觀點出發(fā),改革教育內(nèi)容和教育、教學(xué)方法,培養(yǎng)兒童的主動性和創(chuàng)造性。

④重視研究學(xué)前兒童智力的早期發(fā)展、幼兒園與小學(xué)的銜接等等。⑤重視研究農(nóng)村學(xué)前教育的特點等等。

學(xué)習(xí)學(xué)前教育專業(yè)還是不錯的，當然就讀幼師專業(yè)的話，初中畢業(yè)的學(xué)生是最適合的，初中畢業(yè)的學(xué)生選擇幼師學(xué)校就讀，在找一所學(xué)校就讀，考取幼師資格證書，在就業(yè)方面都是非常好的，以后就業(yè)之后的薪酬待遇，還有福利制度都是很好的，基本上對于女孩子來說，將來的職業(yè)就算是不錯的。所以，小編總結(jié)學(xué)習(xí)這個專業(yè)也可以的。