隨著人們物質(zhì)條件的豐盈、對于教育的重視程度日漸提升，加上我國二胎政策的開放，使得新生嬰兒數(shù)量增加。學(xué)前教育、幼兒園等幼兒教學(xué)機構(gòu)存在幼師專業(yè)人才供不應(yīng)求的局面，看到這一市場前景，越來越多的同學(xué)想要報讀幼師專業(yè)。最近有很多學(xué)生都在找合適的學(xué)校，接下來我們一起了解下白銀的幼師專業(yè)學(xué)校。

推薦學(xué)校——甘肅省靖遠(yuǎn)師范學(xué)校

70多年來，學(xué)校秉承“嚴(yán)謹(jǐn)、求實、團(tuán)結(jié)、奮進(jìn)”的校訓(xùn)精神和“立足基教，面向農(nóng)村，服務(wù)社會，全面育人”的辦學(xué)方向，堅持“改革活校、人才興校、科研強校、質(zhì)量立校”的治校策略，與時俱進(jìn)，銳意創(chuàng)新，拼搏奮進(jìn)，逐漸從單一的師范教育發(fā)展成集師范、職教、普教、培訓(xùn)為一體的綜合性辦學(xué)格局。

今天的靖師已成為隴原教育大地的一顆璀璨明珠，享譽省內(nèi)外。學(xué)校面向白銀三縣兩區(qū)招生?，F(xiàn)有全日制在校生1400余人。

甘肅省靖遠(yuǎn)師范學(xué)校政治運動

這一時期的政治運動頻繁，對靖師影響較大者：一是建國初的搞美援朝運動和土改運動，靖師師踴躍參加、舒有元等數(shù)名學(xué)生成為抗美援朝戰(zhàn)爭中的烈士;二是1952年開展“三反”、“五反”時在教師中進(jìn)行“自我思想改造”運動;三是1957年學(xué)校開展社會主義思想教育運動。

甘肅省靖遠(yuǎn)師范學(xué)校管理與教學(xué)工作

1976年，通過揭批“四人幫”，推翻了“兩個估計”，加強了紀(jì)律教育，改變了無政府狀態(tài)，恢復(fù)了正常教學(xué)秩序。1980年6月，教育部召開全國師范教育工作會議，明確提出了中師教育的性質(zhì)和任務(wù)。

據(jù)此學(xué)校一方面制定了各項規(guī)章制度，加強管理：另一方面在課程設(shè)置上加強了師范性，恢復(fù)了師范專業(yè)課(教育學(xué)、心理學(xué)和各課教學(xué)法)以及生物、歷史、地理、生理衛(wèi)生等課程，增設(shè)了電教、說話、寫字等課程，加強了課處活動和見、實習(xí)活動。學(xué)校工作的重點迅速轉(zhuǎn)移到教學(xué)上來，各項工作沿著正確軌道健康發(fā)展。

甘肅省靖遠(yuǎn)師范學(xué)校招生與辦學(xué)規(guī)模

1977年，國家恢復(fù)高考制度。春季，靖師錄取了“文革”后首批中師生110人。1978年改為秋季招生，招收高中畢業(yè)生和民辦社請教師，錄取275人，學(xué)制均為兩個，在校學(xué)生達(dá)到420人，1979年錄取204人。生源來自原定西地區(qū)各縣。

1981年改革了招生制度，改招高中畢業(yè)生為初中畢業(yè)生，學(xué)制由兩年延至三年，1983年又延至四年。同時招民辦教師，學(xué)制仍為兩年。另外為84757部隊代辦了一個校外中專班，為蘭州、白銀、靖遠(yuǎn)礦區(qū)等地的工礦企業(yè)輪訓(xùn)一些教師，受到好評。

小編總結(jié)

因為不同學(xué)校的環(huán)境、教育能力、教育方針等多種因素決定的，所以學(xué)生有沒有更好的未來發(fā)展，還是需要看家長選擇的學(xué)校是否更有發(fā)展的希望和效果，這些問題都特別需要家長們注意，只有更注意這些問題，才能有更好的實際選擇學(xué)校的效果。