大家選擇學(xué)校的時(shí)候會(huì)考慮很多的因素和條件,辦學(xué)實(shí)力固然重要,最重要的還是要考慮好專業(yè),襄陽職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院開設(shè)的專發(fā)展前景是很好的,而且教學(xué)條件好,教學(xué)質(zhì)量高,學(xué)生在校是能全面系統(tǒng)化的學(xué)習(xí)專業(yè)知識(shí),專業(yè)能力強(qiáng),畢業(yè)后能更好勝任工作崗位,是一所值得大家了解報(bào)名的院校。
襄陽職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院招生專業(yè):學(xué)前教育、早前教育、特殊教育
襄陽職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)辦學(xué)成績(jī)
專業(yè)學(xué)生多次參加院級(jí)、市級(jí)、省級(jí)和國家級(jí)學(xué)前教育專業(yè)技能競(jìng)賽,并獲得優(yōu)異成績(jī)。學(xué)生張一鳴和劉瑩杰參加2017年湖北省職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)技能競(jìng)賽分別以全省第一名和第二名的成績(jī)雙雙榮獲一等獎(jiǎng),參加2018年全國職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)技能競(jìng)賽獲團(tuán)體二等獎(jiǎng)。
學(xué)生王天霞、李珍珍、金佩參加2018年湖北省職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)技能競(jìng)賽分獲一等獎(jiǎng)1個(gè)、二等獎(jiǎng)2個(gè)。學(xué)生陳蕓霞、張育豐、任漫麗等參加2019年湖北省職業(yè)院校學(xué)前教育專業(yè)技能競(jìng)賽分獲一等獎(jiǎng)3個(gè)、二等獎(jiǎng)1個(gè)。
襄陽職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院小學(xué)教育專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標(biāo):依據(jù)《小學(xué)教師專業(yè)標(biāo)準(zhǔn)》,面向初等教育,針對(duì)小學(xué)教師崗位,培養(yǎng)“有理想信念、有道德情操、有扎實(shí)知識(shí)、有仁愛之心”、熱愛小學(xué)教育事業(yè)、能力全面、能“語、數(shù)、英通吃、體、音、美全扛”或能進(jìn)行多學(xué)科整合教育的卓越小學(xué)教師。
主修課程:小學(xué)生心理學(xué)、小學(xué)生教育學(xué)、小學(xué)生教育心理學(xué)、小學(xué)語文課程研究及教材教法、小學(xué)數(shù)學(xué)課程研究及教材教法、小學(xué)英語課程研究及教材教法等。
資格證書:小學(xué)教師資格證、普通話等級(jí)證書等。
襄陽職業(yè)技術(shù)師范學(xué)院特殊教育辦學(xué)優(yōu)勢(shì)
特殊教育專業(yè)(師范類)辦學(xué)歷史悠久,是教育部、財(cái)政部重點(diǎn)支持建設(shè)專業(yè);教育部、中國殘疾人聯(lián)合會(huì)開展康復(fù)人才培養(yǎng)試點(diǎn)專業(yè),國家骨干專業(yè),是國家發(fā)改委特殊教育專業(yè)二期項(xiàng)目建設(shè)單位,主持的職業(yè)教育特殊教育專業(yè)教學(xué)資源庫2018年通過國家教育部驗(yàn)收。2019年11月,“特殊教育專業(yè)群”列入教育部、財(cái)政部 “中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計(jì)劃”(簡(jiǎn)稱“雙高計(jì)劃”)建設(shè)名錄。
教學(xué)條件:獲國家發(fā)改委投資5000萬元完成特殊教育學(xué)校建設(shè)二期規(guī)劃項(xiàng)目,擁有設(shè)備精良、技術(shù)先進(jìn)的律動(dòng)舞蹈、感覺統(tǒng)合訓(xùn)練、物理治療、作業(yè)治療、檢測(cè)中心等14個(gè)專業(yè)實(shí)訓(xùn)室,滿足專業(yè)教學(xué)及學(xué)生實(shí)訓(xùn)的需要。
湖北省最早的特殊教育專業(yè)師資培養(yǎng)單位,是湖北省特殊教育中心,長(zhǎng)期承擔(dān)湖北省殘疾人事業(yè)研究及職業(yè)培訓(xùn)任務(wù)。
選學(xué)校之前一定要了解學(xué)校的專業(yè)情況,不然就是在盲目的找學(xué)校,這樣到頭來學(xué)校也不好找,也不知道選擇什么專業(yè),而且要清楚對(duì)專業(yè)的選擇是十分重要的,因?yàn)檫@決定了自己以后的就業(yè)方向。考慮一下自己適不適合,感不感興趣,不然選一個(gè)自己不喜歡的專業(yè),到最后什么也學(xué)不好。