顧名思義，就是培養(yǎng)具有從事孩子學前教育工作必備的文化與專業(yè)知識、技能，熱愛兒童，全心全意為社會主義教育事業(yè)服務，身體健康的教師。那大家要讀幼師專業(yè)學校的話，就要選擇一所靠譜的學校。

什么是幼師學校

幼師學校，顧名思義，就是培養(yǎng)具有從事孩子學前教育工作必備的文化與專業(yè)知識、技能，熱愛兒童，全心全意為社會主義教育事業(yè)服務，身體健康的教師。

幼師專業(yè)的學校很多，建議同學們?nèi)フ規(guī)煼额悓W校，而且專業(yè)有學前教育、幼兒教育等，師范類學?；径加小Ｈ绻F(xiàn)在上的是中專學校，建議以后可以通過考試提升自己的學歷，因為大專會成為今后的必要的職業(yè)要求，同時去考取教師資格證。學校只是一個你成功的跳板，所以選擇不錯的學校，選擇要有良好的就業(yè)推薦和保障就需要我們的同學在校學習的時候，通過自身努力去實現(xiàn)自己的人身價值。

幼師的含義

幼兒教師是指在托幼機構(gòu)中對學前兒童施加教育影響的專職人員。托幼機構(gòu)教育的特點決定了幼兒教師工作的特殊性，他既是整個教育活動的組織者和實施者，又是幼兒身心健康發(fā)展的引導者和支持者。隨著學前教育的普及，幼兒教師對幼兒身心和諧發(fā)展所起的作用也越來越大。

幼兒教師的工作特點

工作任務的全面性和細致性：學前教育的任務是促進兒童身心全面、和諧地發(fā)展，其中對幼兒生活上的照顧對學前兒童有特殊重要的意義，幼兒教師對幼兒的養(yǎng)護、照料是幼兒教師工作的重要組成部分，并在這一過程中對兒童進行教育。保教結(jié)合是幼兒教師工作的重要特點。點擊查看實例

工作方式的主體性：幼兒教師的工作方式帶有很強的主體性。學前兒童模仿性和可塑性強，幼兒教師的知識、技能、思想感情、行為習慣、生活方式等，都是兒童模仿和學習的榜樣，影響、熏陶著幼兒。幼兒教師自身的活動和言行是重要的勞動手段、教育資源。當前我國對幼兒教師的教學活動沒有硬性的指令性文件，幼兒教師可以自定教養(yǎng)目標，自選內(nèi)容，自己組織安排教學活動。因此，幼兒教師的工作在很大程度上體現(xiàn)了自主性。

學習幼師專業(yè)畢業(yè)取得幼師資格證書以后，去幼兒園吸取更多實地經(jīng)驗，發(fā)揮自己的幼教專業(yè)授課技能，發(fā)揮自己的專業(yè)優(yōu)勢。工資和待遇也會隨著自己的工作年限和能力變得更高。