陜西開設(shè)的幼師學校是比較多的，且幼師行業(yè)整體的就業(yè)形勢發(fā)展都是比較好的，所以每年幼師學校也吸引了不少同學報讀幼師學校，那么同學們在選擇幼師學校的時候應(yīng)該如何選擇呢?可以先從學校的師資力量、設(shè)施設(shè)備、教學環(huán)境等等方面來考察，然后做一個對比，擇優(yōu)選擇一所自己最合適的學校就讀。

西安幼兒師范職業(yè)學校辦學特色

1.規(guī)范辦學，誠信可靠，師資力量雄厚;

2.獨創(chuàng)特色教育模式——大、中專套讀，三年完成學業(yè)，畢業(yè)可同時獲得國家承認的大、中專學歷證書;

3.證書齊全，出路寬廣，升學就業(yè)兩不誤。在校期間組織學生參加普通話等級證書、教師資格證書考試。

4.管理嚴格，高度負責。學校為各班配備專職班主任和生活老師，對學生24小時全方位服務(wù)和管理;

5.保障安置，學生入學即簽訂就業(yè)協(xié)議，凡合格畢業(yè)生全部推薦安置工作;

6.針對市場需求，將學前教育專業(yè)進一步細化，首創(chuàng)中等職業(yè)教育專業(yè)拓寬基礎(chǔ)、深化培養(yǎng)方向，按照學生特點細分為幼兒英語教育方向、幼兒美術(shù)教育方向、幼兒音樂舞蹈教育方向、幼兒醫(yī)學營養(yǎng)等方向。

西安幼兒師范職業(yè)學校人才培養(yǎng)

在實施學術(shù)研究引領(lǐng)、課程改革跟進、專業(yè)教學創(chuàng)新、師資隊伍保障、服務(wù)基層學前教育發(fā)展的專業(yè)建設(shè)策略基礎(chǔ)上，作為全省幼兒教師教育的主要基地，我校根據(jù)國家和省上中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要有關(guān)精神，以及西部和陜西省學前教育發(fā)展趨勢，有效整合教師教育資源，創(chuàng)辦了西安幼兒師范職業(yè)學校、成立培訓中心，大力發(fā)展和強化幼兒教師教育的機構(gòu)職能。

學校形成“一條主線(培育應(yīng)用型多樣化學前教育專業(yè)人才)、兩個基地(學前教育師資培養(yǎng)和培訓基地)、三項保障(管理制度、課程體系和師資隊伍)、四種能力(學生學習能力、遷移能力、執(zhí)業(yè)能力和創(chuàng)新能力)、五個特色(學前教育與專業(yè)建設(shè)、理論學習與實操訓練、教育理論與藝術(shù)技能相融合的課程特色;師范性與藝術(shù)性、常規(guī)教學與活動教學、課堂教學與課外訓練相結(jié)合的教育教學特色;專業(yè)發(fā)展與職業(yè)發(fā)展、教育教學與學術(shù)科研高度潤和的學術(shù)特色;學程上全線貫通，空間上全方位拓展，內(nèi)容和課程上全面整合的實踐特色;集教育、藝術(shù)多學科門類為一體的專業(yè)教師隊伍特色)”的緊密聯(lián)系、環(huán)環(huán)相扣、條塊交叉、點面結(jié)合、互為支撐的幼兒教師教育模式，并全面貫穿和作用于專業(yè)發(fā)展和人才培養(yǎng)。

這一成果有效解決了我省幼兒教師需求多樣化、專業(yè)化與學校人才培養(yǎng)單一的矛盾，專業(yè)課程設(shè)置與幼兒園課程、幼兒教育實踐不相適應(yīng)的矛盾，教學內(nèi)容、方法與學生職業(yè)適應(yīng)的矛盾，學術(shù)科研與幼兒教育實踐兩張皮的問題。在人才培養(yǎng)、課程體系、教學內(nèi)容與方法等方面構(gòu)建了具有時代特點、符合西部和陜西省幼兒教師教育發(fā)展趨勢的人才培養(yǎng)模式，為全面推進《國家中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要(2010-2020年)》關(guān)于基本普及和重點發(fā)展農(nóng)村學前教育、《陜西省學前教育三年行動計劃(2011—13)》的實施，以及學前教育的普惠性與科學性發(fā)展，提供了專業(yè)引領(lǐng)和人才保障等有力的支持。

同學們在選擇學校和專業(yè)的時候，一定要慎重，特別是專業(yè)，不要一頭熱的去選擇一個什么樣的專業(yè)，不要說別人選擇什么專業(yè)，就要選什么專業(yè)，要根據(jù)自身的一個情況來進行一個判斷，畢竟每個人的追求和夢想都不一樣的，不能盲目的去選擇一個專業(yè)。