很多初中即將畢業(yè)的同學(xué)，都想在畢業(yè)后報(bào)讀幼師學(xué)校學(xué)習(xí)，但卻不知道幼師學(xué)校到底好不好，對(duì)幼師學(xué)校的了解知之甚少。如果同學(xué)們天生比較喜歡小朋友，并且比較細(xì)心有耐心的話，就讀幼師學(xué)校是很不錯(cuò)的，幼師專業(yè)主要是跟孩子接觸的比較多，工作環(huán)境也比較輕松穩(wěn)定。未來(lái)在工作的同時(shí)也能兼顧自己的家庭。

幼師行業(yè)的政策優(yōu)勢(shì)

1、幼兒園教師逐漸納入教師編制，國(guó)家建立幼兒教師工資保障機(jī)制和收入增長(zhǎng)機(jī)制。國(guó)家教師工資不低于當(dāng)?shù)毓珓?wù)員，所以工資會(huì)得到保障。

2、幼兒園將實(shí)行園長(zhǎng)、教師資格證制度，持證上崗。幼兒教師沒(méi)有資格證的不正規(guī)幼兒園會(huì)逐漸被取締，這一點(diǎn)對(duì)于咱們現(xiàn)在學(xué)幼師的同學(xué)更有利，畢竟我們經(jīng)過(guò)學(xué)習(xí)畢業(yè)后是真正科班出身的幼兒教師。

3、從就業(yè)地域角度看,中小城鎮(zhèn)就業(yè)機(jī)會(huì)較好,大城市學(xué)前教育很完善，素質(zhì)越高的地方學(xué)前教育越會(huì)得到重視。

幼師行業(yè)的作用

社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師需求量增加的同時(shí)，對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的素質(zhì)要求也相應(yīng)提高。經(jīng)過(guò)調(diào)研了解到，各幼兒園渴求大量“熱愛(ài)幼兒教育、學(xué)歷較高、有一定教科研能力、幼兒教育理念新、教學(xué)基本功扎實(shí)、技能全面、心態(tài)好、愿意長(zhǎng)期在本園工作”的學(xué)前教育專業(yè)畢業(yè)生。

這充分說(shuō)明社會(huì)對(duì)具有本、專科學(xué)歷的高素質(zhì)幼兒教師需求旺盛，幼兒教育市場(chǎng)前景廣闊。重點(diǎn)發(fā)展農(nóng)村學(xué)前教育，貧困邊遠(yuǎn)山區(qū)高素質(zhì)的小學(xué)教師奇缺，而高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)畢業(yè)生職業(yè)意識(shí)強(qiáng)、技能高、基礎(chǔ)理論知識(shí)較系統(tǒng)、知識(shí)面較寬等特點(diǎn)，正符合社會(huì)對(duì)幼兒教師和小學(xué)教師的要求。目前，高職學(xué)前教育、初等教育專業(yè)在幼教初教師資培養(yǎng)方面發(fā)揮著主體作用。

在師范類學(xué)校里學(xué)習(xí)是可以成為幼兒教師、幼兒園管理、兒童社會(huì)工作者等白領(lǐng)人才，學(xué)生要不斷的發(fā)掘自己的潛力，不要只在一個(gè)崗位上工作，要多了解下其他領(lǐng)域的狀況，資源進(jìn)行整合才能夠發(fā)揮更大的效用。