在專(zhuān)業(yè)的選擇上邊，幼師學(xué)校開(kāi)設(shè)的相關(guān)專(zhuān)業(yè)也是比較多的，比如說(shuō)：幼兒教育、早期教育、特殊教育等，都是比較熱門(mén)的專(zhuān)業(yè)，當(dāng)然最近幾年比較火爆的專(zhuān)業(yè)就是幼兒教育專(zhuān)業(yè)，幼兒教育專(zhuān)業(yè)畢業(yè)后從事幼教相關(guān)的工作，工作環(huán)境還是比較輕松的。

早期教育專(zhuān)業(yè)

前景前景：學(xué)生畢業(yè)后的主要就業(yè)方向是在各級(jí)地方兒童教育培訓(xùn)機(jī)構(gòu)擔(dān)任一線老師，以及從事雙語(yǔ)教學(xué)、教育和教學(xué)研究與管理。

主要課程：學(xué)前教育,學(xué)前教育心理學(xué)、心理學(xué)、學(xué)前衛(wèi)生學(xué)、幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo),中外學(xué)前教育,鋼琴,聲樂(lè),藝術(shù),舞蹈,早教中心組織與管理業(yè)務(wù)等。

培養(yǎng)目標(biāo)：該專(zhuān)業(yè)培養(yǎng)學(xué)生良好的思想文化科學(xué)素質(zhì)、愛(ài)心教育、愛(ài)孩子、德、智、體、美全面發(fā)展、學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)知識(shí)和相關(guān)技能、扎實(shí)的英語(yǔ)聽(tīng)說(shuō)能力。有較強(qiáng)的學(xué)習(xí)和自我發(fā)展能力，以保障教育機(jī)會(huì)。

幼兒教育專(zhuān)業(yè)

就業(yè)前景：學(xué)前教育是終身教育的奠基階段，適當(dāng)、正確的學(xué)前教育對(duì)幼兒智力及其日后的發(fā)展有很大的影響，處于十分重要的地位?，F(xiàn)在學(xué)前教育越來(lái)越受到家長(zhǎng)重視，學(xué)前教育專(zhuān)業(yè)小伙伴們的就業(yè)前景自然不會(huì)差。

主要課程：幼兒教育學(xué)、幼兒心理與行為指導(dǎo)、幼兒教師口語(yǔ)、視唱練耳、歌唱、基本樂(lè)理與伴奏、鋼琴演奏基礎(chǔ)教程、書(shū)法、繪畫(huà)、舞蹈、手工、幼兒科學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒社會(huì)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、幼兒數(shù)學(xué)教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)。

培養(yǎng)目標(biāo)：本專(zhuān)業(yè)致力培養(yǎng)從事幼兒教育教學(xué)活動(dòng)，承擔(dān)幼兒園部分管理與科研任務(wù)，進(jìn)行學(xué)前階段幼兒教育的高級(jí)應(yīng)用型技術(shù)技能人才。畢業(yè)生具有積極的人生態(tài)度、健康的心理素質(zhì)、良好的職業(yè)道德和較扎實(shí)的文化基礎(chǔ)知識(shí);具有獲取新知識(shí)、新技能的意識(shí)和能力，能適應(yīng)不斷變化的職業(yè)社會(huì);熟悉幼兒園中的各科教育教學(xué)，遵循教育教學(xué)規(guī)律，承擔(dān)幼兒園的教育教學(xué)任務(wù)。

盡管現(xiàn)在社會(huì)是更看重學(xué)生的能力，但一些世界性的大公司是會(huì)關(guān)注學(xué)生的學(xué)歷的，有著碩士或者博士的人有更多的選擇性，在金字塔的頂端也更能夠?qū)崿F(xiàn)自身的價(jià)值，不管是對(duì)自己還是對(duì)社會(huì)都是有著一定貢獻(xiàn)的，所以學(xué)生不要被社會(huì)推動(dòng)著前景，就靠著自己的努力去實(shí)現(xiàn)更大的夢(mèng)想。