隨著我國(guó)教育事業(yè)的發(fā)展越來(lái)越好，人們對(duì)于孩子的教育問(wèn)題從小就抓起，幼師行業(yè)逐漸的變得熱門起來(lái)，近日就有很多同學(xué)咨詢小編關(guān)于四川幼師學(xué)校都能學(xué)什么?幼師要學(xué)習(xí)的基本技能是比較多的，包括英語(yǔ)，繪畫，樂(lè)器，手工等等，這些有利于小孩子的智商、情商發(fā)育的東西，都需要學(xué)習(xí)。在這里就給大家介紹一下。
學(xué)前教育專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：在學(xué)生原有知識(shí)和能力的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步強(qiáng)化學(xué)前教育及其相關(guān)領(lǐng)域的基本理論和基本知識(shí)，提升實(shí)際應(yīng)用能力。學(xué)生畢業(yè)時(shí)不僅能編制各類學(xué)前教育活動(dòng)方案，能對(duì)學(xué)前兒童具體實(shí)施保育和教育以及教育科研，同時(shí)還具有從事學(xué)前兒童音樂(lè)舞蹈教育、美術(shù)教育、體育教育、語(yǔ)言教育等方面的專業(yè)特長(zhǎng)。
主干課程：學(xué)前兒童衛(wèi)生與保健學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育學(xué)、幼兒園活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)、學(xué)前教育研究方法，以及學(xué)前兒童音樂(lè)舞蹈教育、美術(shù)教育、體育教育、語(yǔ)言教育，嬰兒早期家庭教育模塊系列課程。
小學(xué)教育專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：小學(xué)教育專業(yè)堅(jiān)持以培養(yǎng)德、智、體、美全面發(fā)展，有較高思想素養(yǎng)、寬厚基礎(chǔ)知識(shí)、一定的教育科研能力和管理水平、良好綜合素質(zhì)，能適應(yīng)小學(xué)教育改革、發(fā)展需要的具有現(xiàn)代教育觀念和創(chuàng)新精神的小學(xué)教師為培養(yǎng)目標(biāo)。
培養(yǎng)目標(biāo)：達(dá)到高等師范專科小學(xué)教育專業(yè)學(xué)歷，提高素質(zhì)水平。
就業(yè)方向：小學(xué)數(shù)學(xué)教師、小學(xué)語(yǔ)文教師、小學(xué)英語(yǔ)教師、小學(xué)語(yǔ)文老師、學(xué)習(xí)管理師、教育咨詢師、小學(xué)數(shù)學(xué)老師、課程顧問(wèn)、初中數(shù)學(xué)教師、初中英語(yǔ)教師、酒店店經(jīng)理、小學(xué)英語(yǔ)老師等。
美術(shù)教育專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：培養(yǎng)德智體美諸方面全面發(fā)展的，能適應(yīng)現(xiàn)代幼兒教育改革與發(fā)展和學(xué)前教育需要的幼兒教師及其相關(guān)人才。
核心課程：教師口語(yǔ)，學(xué)前心理學(xué)，學(xué)前教育學(xué)，學(xué)前兒童美術(shù)教育，書法，素描(含速寫)，色彩，電腦美術(shù)，陶藝，中外美術(shù)簡(jiǎn)史及欣賞，藝術(shù)概論，油畫，國(guó)畫，裝飾藝術(shù)設(shè)計(jì)等。
早期教育專業(yè)
培養(yǎng)目標(biāo)：本專業(yè)培養(yǎng)政治思想合格，具有系統(tǒng)的早期教育專業(yè)基礎(chǔ)理論知識(shí)和基本技能，能夠在早期教育機(jī)構(gòu)(親子園)、幼兒園嬰(托)班、嬰兒家庭、社區(qū)從事0-3歲嬰兒保育、教育、管理以及育嬰咨詢與指導(dǎo)的高素質(zhì)應(yīng)用型專門人才。
主要課程：幼兒衛(wèi)生與保育，嬰幼兒心理學(xué)，嬰幼兒教育學(xué)，嬰幼兒營(yíng)養(yǎng)與護(hù)理，嬰幼兒教育活動(dòng)設(shè)計(jì)與指導(dǎo)，嬰兒行為觀察與發(fā)展評(píng)價(jià)，早教機(jī)構(gòu)的籌建、運(yùn)營(yíng)與管理等。
幼師學(xué)校的開(kāi)設(shè)主要就是未來(lái)同學(xué)們能夠?qū)W習(xí)到幼兒教育的知識(shí)，幼師學(xué)校不僅僅只有學(xué)前教育專業(yè)，還有其他師范類專業(yè)，社會(huì)的不斷發(fā)展，經(jīng)濟(jì)的飛速提升，人們的生活水平日益提高，對(duì)各方面的追求達(dá)到更高的層次，學(xué)前教育成為了人們滿足需求重要存在，很多同學(xué)基本上選擇的都是學(xué)前教育專業(yè)。
