國家的發(fā)展越來越好了，也加大了對教育的支持，特別是幼兒的教育問題，現(xiàn)在幼兒教育機(jī)構(gòu)有很多，但是幼師人才卻非常的缺乏，這導(dǎo)致了學(xué)前教育專業(yè)的高就業(yè)率，所以很多學(xué)生看重這一點，都想要去報讀學(xué)前教育專業(yè)，那么現(xiàn)在可以學(xué)幼師專業(yè)的學(xué)校很多，在金華也開設(shè)了幼師專業(yè)的學(xué)校不少，下面介紹一所大專院校介紹學(xué)生了解。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院介紹

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院于1998年由金華師范學(xué)校(創(chuàng)辦于1907年)與義烏師范學(xué)校(始辦于1956年)合并，加盟金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院升格成立。

學(xué)院是教育部“中國特色高水平高職學(xué)校和專業(yè)建設(shè)計劃”(A檔院校)兩個高水平專業(yè)群建設(shè)學(xué)院、教育部學(xué)前教育專業(yè)骨干教師培訓(xùn)基地、浙江省幼兒園學(xué)科帶頭人培訓(xùn)基地、浙江省骨干教師培訓(xùn)基地、浙江省一級社會體育指導(dǎo)員培訓(xùn)基地、浙江省非奧項目教練員裁判員培訓(xùn)基地、浙江省高校招生職業(yè)技能考試學(xué)前教育專業(yè)考試主考單位、浙江省教育學(xué)會小學(xué)(幼兒)教師教育分會副會長單位。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院師范學(xué)院特色專業(yè)介紹

學(xué)院現(xiàn)開設(shè)小學(xué)教育、美術(shù)教育、學(xué)前教育、早期教育、文秘、傳播與策劃、體育運營與管理7個?？茖I(yè)。學(xué)院與浙江師范大學(xué)合作開展小學(xué)教育專業(yè)四年制本科層次辦學(xué)、與嘉興學(xué)院合作開展小學(xué)教育專業(yè)、學(xué)前教育專業(yè)的專升本兩年制本科層次辦學(xué)。

其中，學(xué)前教育專業(yè)群是教育部“雙高建設(shè)計劃”高水平建設(shè)專業(yè)群，小學(xué)教育專業(yè)是浙江省特色專業(yè)，學(xué)前教育專業(yè)是浙江省優(yōu)勢專業(yè)、浙江省特色專業(yè)、浙江省名專業(yè)，體育運營與管理專業(yè)為中外合作辦學(xué)專業(yè)、浙江省名專業(yè)，并于2016年獲評“浙江省示范性中外合作辦學(xué)項目”。

金華職業(yè)技術(shù)學(xué)院學(xué)前教育專業(yè)教學(xué)質(zhì)量

學(xué)前教育專業(yè)：浙江省特色專業(yè)、省優(yōu)勢建設(shè)專業(yè)

我校學(xué)前教育專業(yè)致力于全面提升幼兒教師培養(yǎng)質(zhì)量， 針對傳統(tǒng)實踐教學(xué)存在的問題，對專業(yè)實踐教學(xué)體系進(jìn)行了重構(gòu)，形成“見習(xí)——課程實訓(xùn)——跟班實習(xí)——頂崗實習(xí)”漸進(jìn)式的、集中與分散相結(jié)合的“走園”實踐教學(xué)模式。

人才培養(yǎng)質(zhì)量：通過專業(yè)教學(xué)改革及“走園”教學(xué)的實施，學(xué)生專業(yè)實踐能力不斷提高，畢業(yè)生深受用人單位歡迎。近兩年來，學(xué)生就業(yè)率達(dá)到了98.8%，就業(yè)質(zhì)量也不斷提高，畢業(yè)當(dāng)年考進(jìn)國家幼兒園教師編制的比例由20%提高到了33%，在全省同類專業(yè)中名列前茅。

幼師學(xué)校是專門培養(yǎng)幼兒教師的學(xué)校，在幼師學(xué)校學(xué)習(xí)之后可以根據(jù)自己所學(xué)習(xí)的專業(yè)進(jìn)行就業(yè)，對于想要報考幼師專業(yè)的考生而言，大家都比較關(guān)注哪些學(xué)校有幼師這個專業(yè)，如果對幼師專業(yè)感興趣的話，同學(xué)們可以在深入了解上文介紹的這所學(xué)校，在學(xué)校學(xué)習(xí)之后，可以按照自己的相關(guān)專業(yè)找到對應(yīng)的工作，也可以繼續(xù)學(xué)習(xí)和深造。