學前師范學校的專業(yè)是有限的，尤其是現(xiàn)在很多男性不會選擇學前師范學校。作為一名對幼兒園教師感興趣的學生，首先，你需要了解學校的招生情況，看看是否有你感興趣的專業(yè)，如果沒有，繼續(xù)尋找其他學校目標。學習是一件長期的事情。沒有充分的信心不要申請。然后，讓我們來介紹適合男孩的學前教師專業(yè)。

幼兒發(fā)展與健康管理

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)具有促進嬰幼兒身心健康發(fā)展、提供嬰幼兒健康指導及健康管理等相關(guān)理論知識和專業(yè)知識，具備從事嬰幼兒身心健康教育及管理領(lǐng)域?qū)嶋H工作的職業(yè)能力和職業(yè)技能，具有良好的職業(yè)道德和職業(yè)素養(yǎng)，能勝任嬰幼兒教育機構(gòu)、嬰幼兒健康管理機構(gòu)、兒童營養(yǎng)研發(fā)機構(gòu)、兒童運動研究機構(gòu)等崗位工作，能適應(yīng)現(xiàn)代社會發(fā)展需求的高素質(zhì)技術(shù)技能人才。

主要課程：幼兒教育學、幼兒營養(yǎng)學、幼兒心理學、幼兒園管理、幼兒游戲理論與實踐、幼兒疾病預防與照顧、幼兒保健與醫(yī)學概論、兒童發(fā)展評估等課程。

就業(yè)方向：幼兒園教師、幼兒藝術(shù)教育教師、健康管理師、營養(yǎng)保健師、信息管理員、幼兒園多媒體綜合應(yīng)用教育教師及幼兒園管理人才，畢業(yè)生還可在媒體、圖書出版部門、幼兒運動研究機構(gòu)等從事相關(guān)的攝像、編輯、管理、研發(fā)等工作。

早期教育

培養(yǎng)目標：培養(yǎng)掌握早期教育基本理論及其專業(yè)知識，具備較扎實的早教專業(yè)技能，能對0-3歲嬰幼兒家庭或親子園等早期教育機構(gòu)提供全方位服務(wù)，并根據(jù)市場需求進行自主創(chuàng)業(yè)，在幼兒園、早教機構(gòu)、社區(qū)等相關(guān)領(lǐng)域從事早期教育、保育護理工作、家庭教育指導、早教管理的“素質(zhì)高，知識全，實操優(yōu)”的全面和諧發(fā)展的技能型專門人才。

主要課程：0-3歲兒童營養(yǎng)與保健、0-3歲兒童心理發(fā)展與教育、兒歌與兒童故事表演、家庭教育概論、嬰兒行為觀察與評價、親子游戲、蒙氏教育理論與實踐、奧爾夫音樂教育理論與實踐、感覺統(tǒng)合訓練指導、早期教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)。

就業(yè)方向：各種早期教育機構(gòu)、幼兒園及社區(qū)從事0-3歲嬰幼兒教育的教師、保育員、育嬰師、早教指導師。

幼兒園經(jīng)營與管理

培養(yǎng)目標：本專業(yè)培養(yǎng)社會主義建設(shè)需要的，德、智、美、體全面發(fā)展的，能夠在幼兒教育機構(gòu)或教育行政機關(guān)從事學前教育管理的高等技術(shù)應(yīng)用型高等專門人才或幼兒園骨干教師

主要課程:幼兒衛(wèi)生保育教程、兒童發(fā)展心理學、聲樂、舞蹈、美術(shù)、學前教育學、幼兒心理學、幼兒教育心理學、幼兒保健學、幼兒教育研究方法，教育統(tǒng)計、幼兒教育概論、幼兒園教育活動的設(shè)計與指導、教師口語、幼兒唱歌、幼兒繪畫、幼兒舞蹈、幼師聽話與說話、幼兒手工等。

就業(yè)方向:本專業(yè)畢業(yè)生主要各類幼兒園從事幼兒教育和幼兒管理工作，各類企事業(yè)單位從事文員工作;可報考學前教育相關(guān)專業(yè)的高等院校;早教機構(gòu)從事親子教育、學前培訓等教育工作;與學前教育相關(guān)的咨詢服務(wù)、產(chǎn)品開發(fā)、圖書出版等工作;也可從事企業(yè)單位的公關(guān)禮儀及計算機文字處理等工作。