雙語(yǔ)教育專業(yè)

本專業(yè)方向培養(yǎng)扎實(shí)的專業(yè)知識(shí)和廣博的科學(xué)文化知識(shí),具有現(xiàn)代教育理念、教學(xué)技能和從事小學(xué)教育的能力，過(guò)硬的專業(yè)技能及進(jìn)行教育教學(xué)研究的能力，綜合素質(zhì)較高，具有較好的英語(yǔ)基礎(chǔ)，長(zhǎng)于幼兒園英語(yǔ)教學(xué)的?？茖哟斡變簣@教師。

雙語(yǔ)教育指的是用兩種語(yǔ)言作為教學(xué)媒介語(yǔ)，通過(guò)學(xué)習(xí)科目知識(shí)(例如，地理課、數(shù)學(xué)課、歷史課等等)來(lái)達(dá)到掌握該語(yǔ)言的目的。也就是說(shuō)，雙語(yǔ)教育并非通過(guò)語(yǔ)言課程來(lái)實(shí)現(xiàn)語(yǔ)言教育的目標(biāo)，而是通過(guò)學(xué)校教育中其它的科目來(lái)達(dá)到幫助學(xué)習(xí)者掌握兩種語(yǔ)言的目的。雙語(yǔ)教育的基本原則是教師堅(jiān)持使用學(xué)生的目的語(yǔ)。無(wú)論是傳授知識(shí)，還是解答問(wèn)題，教師都用目的語(yǔ)進(jìn)行。

幼兒教育

專業(yè)培養(yǎng)掌握一定的教育基本理論、基本知識(shí)、學(xué)前教育基本技能與方法和現(xiàn)代教育手段，具有創(chuàng)新精神和較強(qiáng)實(shí)踐能力，德智體美全面發(fā)展的從事學(xué)前幼兒師范教育工作的技術(shù)應(yīng)用型專門人才。

學(xué)前教育

培養(yǎng)德、智、體、美、勞全面發(fā)展，具有系統(tǒng)的兒童教育學(xué)、學(xué)前心理學(xué)、學(xué)前教育科研方法等理論基礎(chǔ)。掌握學(xué)前教育專業(yè)基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能、具有較高英語(yǔ)水平和電腦應(yīng)用水平以及藝術(shù)修養(yǎng)，適應(yīng)現(xiàn)代學(xué)前教育改革和發(fā)展需要，掌握幼教事業(yè)發(fā)展特點(diǎn)和學(xué)前教育的基本規(guī)律，懂得學(xué)前教育法律法規(guī)的高等適用型人才。

幼師學(xué)校開設(shè)的專業(yè)有很多，不同的學(xué)校，專業(yè)有所不同，同學(xué)們?cè)谡覍W(xué)校時(shí)，要注意了解學(xué)校的專業(yè)開設(shè)情況，哪些專業(yè)是你感興趣的，專業(yè)各有特色，沒(méi)有好壞之分。在對(duì)幼師專業(yè)所介紹的各方面情況進(jìn)行了解后，是會(huì)知道好的專業(yè)是值得被每個(gè)學(xué)生所進(jìn)行考慮的，當(dāng)然了也就會(huì)知道好的專業(yè)，也是需要從每個(gè)學(xué)生自己所擅長(zhǎng)的方面。