學(xué)制越高的學(xué)校學(xué)生就讀后的學(xué)歷也會(huì)越高，因此，家長(zhǎng)們?cè)谶x擇學(xué)校的前提，都是先看學(xué)校能不能升本科，能不能繼續(xù)升學(xué)。其實(shí)現(xiàn)如今政策的完善，即便只是中專(zhuān)學(xué)校，同學(xué)們也能有眾多種方式去提升自己的學(xué)歷，只要學(xué)生愿意繼續(xù)學(xué)習(xí)，都是可以繼續(xù)提升自己學(xué)歷的。
南充開(kāi)放師范大學(xué)辦學(xué)層次：專(zhuān)科(成人大專(zhuān))、本科(成人本科)
南充開(kāi)放師范大學(xué)辦學(xué)情況
隨著終生教育理念的不斷深入，一張文憑終身受用的時(shí)代已經(jīng)過(guò)去。這為具有遠(yuǎn)程教育、網(wǎng)絡(luò)教育、電化教育優(yōu)勢(shì)，具有多層次、多規(guī)格、多功能教育的廣播電視大學(xué)教育提供了廣闊的舞臺(tái)。推進(jìn)學(xué)習(xí)型社會(huì)，提高南充市民素質(zhì)，加快南充經(jīng)濟(jì)發(fā)展、社會(huì)進(jìn)步，作出更大的貢獻(xiàn)。
南充開(kāi)放師范大學(xué)辦學(xué)展望
建校40年來(lái)，教育培養(yǎng)學(xué)生八萬(wàn)多人，絕大多數(shù)成為各行各業(yè)的應(yīng)用型技術(shù)之才，還有些成長(zhǎng)為黨政、科技、企業(yè)三支人才隊(duì)伍的精英。高度重視網(wǎng)絡(luò)教育，加快建設(shè)學(xué)習(xí)型社會(huì)，大力提高國(guó)民素質(zhì)。
實(shí)行分級(jí)辦學(xué)、分級(jí)管理，形成了覆蓋全國(guó)城鄉(xiāng)的國(guó)家開(kāi)放大學(xué)、省級(jí)開(kāi)大、市級(jí)開(kāi)大和縣級(jí)開(kāi)大分校的辦學(xué)系統(tǒng)。
南充開(kāi)放師范大學(xué)辦學(xué)理念
南充開(kāi)大秉持“服務(wù)全民終身學(xué)習(xí)，培養(yǎng)職業(yè)技能型高等專(zhuān)門(mén)人才”的辦學(xué)宗旨，踐行寬進(jìn)嚴(yán)出、學(xué)分銀行的學(xué)習(xí)制度，其自上而下“一條龍”的專(zhuān)業(yè)的教學(xué)團(tuán)隊(duì)、卓越的質(zhì)量體系、先進(jìn)的學(xué)習(xí)平臺(tái)、靈活的課程體系、優(yōu)質(zhì)的學(xué)習(xí)資源、完善的支持服務(wù)，為眾多不同學(xué)歷層次、不同年齡階段的求學(xué)者，搭建了文憑提升、能力拓展、素質(zhì)提高等終身學(xué)習(xí)需求的舞臺(tái)。
在看過(guò)南充開(kāi)放師范大學(xué)的相關(guān)辦學(xué)層次后，同學(xué)們?nèi)羰窍胍獔?bào)讀該學(xué)校，還需要繼續(xù)了解學(xué)校的招生計(jì)劃和錄取要求，該學(xué)校屬于是成人學(xué)歷，若是還有其他全日制統(tǒng)招的學(xué)校能選擇，同學(xué)們也可以多對(duì)比一下，盡量先考慮全日制的學(xué)校，對(duì)同學(xué)們未來(lái)的就業(yè)發(fā)展幫助會(huì)更好一些。
