長春教育技術學學校有哪些?長春教育技術學學校有：東北師范大學、吉林工程技術師范學院、吉林外國語師范大學等教育技術學學校。

一、長春教育技術學學校名單一覽表

1、東北師范大學

東北師范大學簡介

東北師范大學(Northeast Normal University)，中華人民共和國教育部直屬高校，坐落在吉林省長春市。建校于1946年，原名東北大學，是中國共產(chǎn)黨在東北地區(qū)創(chuàng)建的第一所綜合性大學。1950年根據(jù)國家教育事業(yè)發(fā)展的需要，易名東北師范大學。

東北師范大學是首批國家“211工程”重點建設大學，國家“985工程優(yōu)勢學科創(chuàng)新平臺”高校之一[1] ;教育部批準設置研究生院的56所高校之一;“111計劃”即高等學校學科創(chuàng)新引智計劃高校之一;教育部“援疆學科建設計劃”40所重點高校之一;教育部直屬的六所綜合性師范大學之一;國家?guī)煼渡赓M教育和卓越教師培養(yǎng)計劃試點高校;首批國家“雙一流”世界一流學科建設高校。

截至2015年5月，學校有本部和凈月兩個校區(qū)，23個教學單位，78個本科專業(yè)，34個碩士學位授權一級學科，22個博士學位授權一級學科，16個博士后科研流動站，學科點覆蓋了除軍事學和醫(yī)學以外的11個學科門類，形成了綜合性學科格局，是全國重要的師資人才培養(yǎng)基地。學校有各類全日制在校學生25218人，其中，本科生14719人，博士、碩士研究生9864人，全日制長期在校留學生1022人。

東北師范大學科研建設

2006年至2013年底，學校共承擔省部級以上科研項目3257項，科研經(jīng)費總額8.23億元。其中人文社科領域承擔馬克思主義理論研究和建設工程項目、國家社科基金重大項目、教育部哲學社會科學研究重大課題攻關項目、教育部人文社會科學研究重點研究基地重大項目、新世紀優(yōu)秀人才支持計劃、國家清史纂修工程項目及部委重大委托項目92項，自然科學領域承擔國家“863”和“973”計劃項目、教育部和科技部重大項目117項。2006年以來，CSSCI論文5000余篇，SCI論文數(shù)3900余篇，2013年11月《基本科學指標》數(shù)據(jù)庫顯示，該校ESI論文被引總次數(shù)在全國高校中排名第33位。2001年以來，人文社科獲省部級以上獎勵799項，其中全國高校人文社會科學研究優(yōu)秀成果獎32項，全國教育科學優(yōu)秀成果獎12項;自然科學獲省部級以上獎勵共86項，其中國家級獎勵4項。

東北師范大學師資力量

截至2015年5月，東北師范大學擁有一批國內外著名的專家學者。在全校1489名專任教師中有教授451人，副教授522人，現(xiàn)有本校在崗博士生導師350人。有享譽海內外的第三世界科學院院士和歷屆國務院學位委員會學科評議組成員17人，“千人計劃”2人，長江學者特聘教授7人，長江學者講座教授4人，國家杰出青年基金獲得者4人，國家級有突出貢獻中青年專家3人，中國科學院“百人計劃”入選者3人，教育部跨世紀(新世紀)優(yōu)秀人才計劃入選者69人，國家級教學名師4人。

東北師范大學合作交流

截至2015年5月，學校與美國、加拿大、日本、英國、韓國、澳大利亞、俄羅斯等30多個國家和地區(qū)的234所大學和科研機構建立了合作與交流關系，開展了一系列重要的交流合作項目。2000年以來學校聘請了長期外籍專家學者702人來校授課，先后聘請了以諾貝爾獎獲得者楊振寧教授為代表的321名外籍專家學者為名譽教授、客座教授。近五年派遣教師出國訪學、進修，開展國際學術交流達900多人次。

為培養(yǎng)國際化人才，學校每年向國(境)外輸送留學生200余人，招收80余個國家和地區(qū)的國(境)外學生來校學習深造。學校分別在韓國東亞大學、西班牙巴倫西亞大學、美國阿拉斯加大學安克雷奇分校、加拿大圣力嘉學院建立了孔子學院，在蒙古國立教育大學建立了孔子課堂。

2、吉林工程技術師范學院

吉林工程技術師范學院簡介

吉林工程技術師范學院位于吉林省長春市，是中國第一所專門為職業(yè)中專和職業(yè)高中培養(yǎng)師資的全日制本科師范院校，被教育部確定為全國重點建設職業(yè)教育師資培訓基地，是吉林省人民政府確定的全省職教師資保障體系建設牽頭單位，吉林省中長期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要確定的重點建設職教師資基地。

學校創(chuàng)建于1979年，原名吉林技工師范學院;1983年，劃歸吉林省管理并更名為吉林職業(yè)師范學院;2002年2月，經(jīng)教育部批準更名為吉林工程技術師范學院;2015年8月，吉林省國際商務學校整體并入。

截至2014年12月，學校共有在校學生13239人，其中全日制本?？粕?604人，成人本?？粕?635人;教職工842人，專任教師531人;學校占地面積26.6萬平方米，總建筑面積19.9萬平方米，教學科研儀器設備總值9775萬元。截至2016年3月，學校設有13個二級學院，43個本科專業(yè)。 2017年6月，學院新校區(qū)工程正式奠基開工。新校區(qū)位于德惠市米沙子鎮(zhèn)，總投資13.7億元。

吉林工程技術師范學院師資力量

截至2014年12月，學校共有教職工842人，專任教師531人，其中正高級職稱60人，副高級職稱229人，獲碩士以上學位504人，兼職博士生指導教師與碩士生指導教師共30人;吉林省優(yōu)秀教師1人，吉林省教學名師2人，吉林省高等學校教學名師1人，吉林省優(yōu)秀教學團隊6個，教育部新世紀優(yōu)秀人才1人、吉林省高級專家1人、吉林省有突出貢獻的中青年專業(yè)技術人才2人、吉林省拔尖創(chuàng)新人才2人、“長白山”學者1人，“長白山”技能名師3人。

吉林工程技術師范學院教學建設

截至2014年12月，學校建有教師教育國家級精品資源共享課4門、省級精品課程12門、省級優(yōu)秀課程54門;校外實踐教學基地100余個，被人社部確定為國家職業(yè)技能鑒定試點校，被國家語委確定為國家級語言文字規(guī)范化示范校;國家級專業(yè)綜合改革試點專業(yè)1個，國家級特色專業(yè)2個，吉林省高等學校本科品牌專業(yè)建設點1個，省級特色專業(yè)8個，國家級大學生校外實踐教育基地1個，省級實驗教學示范中心4個，省級人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新實驗區(qū)3個，教育部卓越教師培養(yǎng)計劃改革項目1個。

2014年，“創(chuàng)立教育研究與教學改革聯(lián)動機制 整體推進職業(yè)教育人才培養(yǎng)模式創(chuàng)新”項目獲國家級教學成果獎獲獎一等獎，“中等職業(yè)學校專業(yè)教師“校-企-校”協(xié)同培訓模式的創(chuàng)新與實踐”項目獲國家級教學成果獎二等獎;[28] “‘校-企-校’聯(lián)盟——職教師資培養(yǎng)培訓模式創(chuàng)新與實踐”等7項教學成果獲吉教學成果獲吉林省高等教育教學成果獎，其中一等獎2項，二等獎4項，三等獎1項。獲吉林省首屆職業(yè)教育與成人教育教學成果獎7項，其中特等獎1項、一等獎2項、二等獎2項、三等獎2項。

2014年開展職業(yè)技能鑒定工種17個，其中通用工種9個(包括車工、鉗工、數(shù)控車工、數(shù)控銑工、維修電工、電焊工、食品檢驗工、服裝設計定制工、茶藝師);新職業(yè)7個(包括企業(yè)人力資源師、營銷師、公共營養(yǎng)師、心理咨詢師、秘書、網(wǎng)絡編輯師、電子商務師);高新技術1個(PS圖形圖像處理)。

吉林工程技術師范學院國際交流

截至2014年12月，學校先后與美國、俄羅斯、澳大利亞、德國、韓國、加拿大、日本、新加坡、新西蘭、中國臺灣等多個國家和地區(qū)的高校進行校際交流，邀請中國國外專家學者來校講學，并選派部分師生赴中國國外留學、進修，參加各種學術活動。先后與韓國世翰大學、日本城西大學、俄羅斯圣彼得堡技術大學、美國費舍爾學院、臺灣國立勤益科技大學等20多所境外高校簽署了教育合作協(xié)議，嘗試開展合作辦學、師生互派、職員互訪等交流項目。

與日本大阪YMCA國際?？茖W校的酒店管理專業(yè)專科合作辦學項目于2009年正式招生;2014年與韓國世翰大學合作舉辦動畫專業(yè)本科合作辦學項目。