報讀道真幼師職業(yè)教育培訓中心的第一步應該先羅列出學校的專業(yè)方向,看看有沒有自己的意向?qū)I(yè),簡單的說就是先選專業(yè),再選學校。選擇專業(yè)是大家都要重視的,最好根據(jù)自己的興趣愛好以及專業(yè)發(fā)展前景綜合選擇,當然也要注意根據(jù)自身的一個基本情況來進行選擇。
道真幼師職業(yè)教育培訓中心專業(yè)名單:學前教育
道真幼師職業(yè)教育培訓中心學前教育專業(yè)介紹
培養(yǎng)目標:學前教育專業(yè)培養(yǎng)具備學前教育專業(yè)知識,能在托幼機構(gòu)從事保教和研究工作的教師學前教育行政人員以及其他有關(guān)機構(gòu)的教學、研究人才。
培養(yǎng)要求:該專業(yè)學生主要學習學前教育方面的基本理論和基本知識,受到幼兒教育技能的基本訓練,具有在托幼機構(gòu)進行保育、教育和研究的基本能力。
發(fā)展前景:各地按照國務院的總體要求和部署,把大力發(fā)展學前教育,作為貫徹落實《教育規(guī)劃綱要》,推進新時期教育事業(yè)科學發(fā)展的突破口和重要任務。一是各級黨委政府高度重視,黨政領(lǐng)導親自抓,切實將實施學前教育三年行動計劃作為保障和改善民生的重要舉措,擺上重要位置。二是幼兒師資隊伍建設(shè)取得重大突破,各地大力推進公辦幼兒園教師編制的核定工作,加大培養(yǎng)培訓力度,多措并舉加強各級各類幼兒園教師工資待遇的保障。三是落實政府投入責任,研究制定了加大財政投入的多種措施,加大了項目和資金的安排力度。四是普遍建立了學前教育工作的統(tǒng)籌協(xié)調(diào)、督促檢查和問責機制,健全管理機構(gòu),充實管理力量。
道真幼師職業(yè)教育培訓中心簡介
1991年,學校被評估為首批“省級重點中等職業(yè)學校”,率先成為全省農(nóng)村職業(yè)教育的骨干和示范學校。1999年,縣人民政府以道真職業(yè)高級中學為基礎(chǔ),合并縣教師進修學校、縣衛(wèi)生學校、電大道真工作站,成立職業(yè)教育培訓中心,并與縣委黨校、行政學校合署辦公,形成了“多塊牌子,一套班子;多種功能,優(yōu)勢互補”的辦學格局?,F(xiàn)有校園面積1707520.6平方米,主要建筑有教學樓3幢、黨校綜合辦公樓2幢、學生宿舍樓2幢、學生食堂樓1幢、校園廣場1個、塑膠運動場1個、實訓樓1幢。學校教學及辦公用計算機600臺,有計算機教室10間、電子閱覽室1間、多媒體教室36間;有音樂實驗室、形體實驗室、美術(shù)實驗室、電子電工實驗室、數(shù)控實驗室、焊工實訓室各2間,以及農(nóng)學實訓基地三個;圖書室藏書2萬余冊,學校體育衛(wèi)生事業(yè)機構(gòu)健全。
學?,F(xiàn)有教職工189名,其中專任教師143名,占教師總數(shù)的76%。專任教師中,中高級職稱78名;雙師型教師38名;省市級骨干教師16名,擁有一支適應職業(yè)教育特點、學科相互滲透,一專多能、具有很強教學與科研能力相結(jié)合的教師隊伍。承擔了中國教育學會“十一五”科研規(guī)劃課題《院校畢業(yè)生就業(yè)指導與管理實踐研究》子課題《如何建立學校與用人單位的良性互動機制研究》的課題研究,學校的科研水平在我省中等職業(yè)學校中居領(lǐng)先地位。
我校自建校以來,堅持從實際出發(fā),根據(jù)社會經(jīng)濟發(fā)展需要辦學。學?,F(xiàn)有59個教學班,在校學生4500多人。先后開辦了二十多個專業(yè),面向應屆初(高)中畢業(yè)學生實施學歷教育,為高一級學校輸送專業(yè)人才;面向具有同等學歷人員的專業(yè)技能培訓、下崗失業(yè)人員的轉(zhuǎn)崗培訓,進城務工人員和農(nóng)村剩余勞動力轉(zhuǎn)移就業(yè)培訓、企業(yè)在職職工的崗位培訓,面向農(nóng)村、農(nóng)民、農(nóng)業(yè)開展種植、養(yǎng)殖、畜牧等專業(yè)的涉農(nóng)培訓,引導農(nóng)民脫貧致富,年培訓能力達5000多人次。
總結(jié)
先初步確定專業(yè),這樣才能夠針對性的去了解,畢竟學校的專業(yè)關(guān)系到學生在學校中的學習情況,甚至是以后的就業(yè)情況,希望同學們在選擇專業(yè)時一定要理性,不要盲目的去選擇,還有就是我們在選擇的專業(yè)的時候?qū)W生和家長們一定要相互商量好,再決定學習什么專業(yè)。