新疆排名前五的學前教育學校有:新疆幼兒師范職業(yè)大學、石河子師范大學、和田師范???a href="http://www.gofinercd.com/school/" target="_blank">學校、喀什師范大學、喀什大學。
一、新疆排名前五的學前教育學校名單一覽表
序號 | 學前教育學校名稱 | 學前教育學校地址 |
1 | 新疆幼兒師范職業(yè)大學 | 烏魯木齊市北京北路1075號 |
2 | 石河子師范大學 | 新疆石河子市北四路 |
3 | 和田師范專科學校 | 新疆和田市北京西路287號 |
4 | 喀什師范大學 | 新疆喀什市學院路29號 |
5 | 喀什大學 | 新疆喀什市闊納乃則爾巴格路463號 |
注:以上排名不分先后,邦博爾小編整理的新疆排名前五的學前教育學校名單一覽表數(shù)據(jù)內(nèi)容來源于網(wǎng)絡,僅供參考。
1、石河子師范大學
石河子師范大學簡介
石河子大學下屬師范院系(簡稱“石河子師范大學”)是國家“211工程”重點建設高校、國家西部重點建設高校和省部共建高校,是“中西部高?;A能力建設工程”和“中西部高校綜合實力提升工程”(一省一校)入選高校。2017年學校入選國家“雙一流”建設一流學科建設高校,2018年入選 “部省合建”高校,納入教育部直屬高校排序。
石河子師范大學院系專業(yè)
學?,F(xiàn)有經(jīng)濟、法、教育、文、歷史、理、工、農(nóng)、醫(yī)、管理、藝術等11大學科門類。擁有8個一級學科博士學位授權點,26個一級學科碩士學位授權點,16種碩士專業(yè)學位授權類型,92個本科專業(yè),3個博士后流動站(科研工作站)。
現(xiàn)有國家一流建設學科1個,國家級重點(培育)學科2個,自治區(qū)重點學科10個。有國家級教學團隊3個、教學名師1人,國家級精品課程4門、特色專業(yè)建設項目5個、卓越人才培養(yǎng)計劃項目試點專業(yè)6個、實驗教學示范中心1個、雙語教學示范課程1門,教育部精品視頻公開課3門,國家級精品資源共享課2門,國家大學生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)訓練計劃項目576項。
學校設有國家大學生文化素質(zhì)教育基地、校外實踐教育基地,是教育部卓越(醫(yī)生、工程師、農(nóng)林人才)教育培養(yǎng)計劃項目試點高校。
2、喀什大學
喀什大學簡介
喀什大學是一所多民族、多學科、多形式的綜合性、應用型的現(xiàn)代化大學;是新疆南疆地區(qū)唯一的一所高等師范院校,是中西部高?;A能力建設工程高校,也是中國最西部的大學。
學校的前身是新疆喀什師范專科學校,1962年建校,1978年8月,學校升格為本科院校,更名為喀什師范學院。2003年6月,經(jīng)國務院學位委員會審核,學院獲得碩士學位授權單位資格,開始承擔碩士研究生培養(yǎng)任務。2007年,在教育部本科教學水平評估中取得了優(yōu)秀成績。2015年4月,經(jīng)教育部批準,喀什師范學院更名為喀什大學。
據(jù)學校官網(wǎng)2015年6月信息顯示,學校有14個教學單位,48個本科專業(yè)(含3個專業(yè)方向),其中,師范類專業(yè)25個,非師范類專業(yè)23個;涵蓋教育學、文學、歷史學、理學、法學、工學、管理學、經(jīng)濟學、藝術學九個學科門類。有中國語言文學1個一級學科碩士點,11個二級學科碩士點,2個專業(yè)碩士點;有教職工1020人,教師中具有碩士及以上學位教師452人,占專任教師的62.8%,其中博士102人,具有副高以上職稱的教師268人,占專任教師的37.2%;有在校學生近12000人;圖書館藏書121萬冊,教學儀器設備總值1.01億元。
喀什大學歷史沿革
喀什大學的前身是喀什師范學院,1962年上半年,自治區(qū)黨委和人民政府對自治區(qū)大專院校進行調(diào)整,決定將原新疆師范學院和新疆大學合并,從中抽調(diào)部分教職員工、圖書資料和儀器設備,在喀什市組建新疆喀什師范??茖W校。
1978年8月,經(jīng)國家教育部批準,學校升格為本科院校,更名為喀什師范學院開始承擔碩士研究生培養(yǎng)任務。
2002年6月,華中師范大學和喀什師范學院在北京簽訂了《華中師范大學與喀什師范學院對口支援協(xié)議書》,使華中師范大學和喀什師范學院較早成為了教育部"對口支援西部地區(qū)高等學校計劃"的支援與受援學校。
2003年6月,經(jīng)國務院學位委員會審核,學院獲得碩士學位授權單位資格,開始承擔碩士研究生培養(yǎng)任務。從建校到1979年底的17年間,學院是新疆5所高等院校中唯一的一所高等師范院校。
2012年5月,喀什地委辦公室、行署辦公室聯(lián)合下發(fā)《關于成立喀什大學籌建工作領導小組的通知》,這標志著喀什大學籌建工作正式啟動。2015年4月29日,教育部同意將喀什師范學院更名為喀什大學。
2015年5月29日,喀什師范學院科學會堂舉行喀什大學揭牌儀式,喀什師范學院正式更名為喀什大學。
喀什大學辦學規(guī)模
學院教學機構(gòu)現(xiàn)設有人文系、法政系、語言系、數(shù)理系、生命與環(huán)境科學系、信息工程技術系、體育系、藝術系、漢語教學研究部、思想政治理論課教學研究部和成人教育學院、網(wǎng)絡中心、心理健康教育與咨詢中心。
有數(shù)學與應用數(shù)學、計算機科學與技術、物理學、化學、生物科學、環(huán)境科學、體育教育、漢語言文學、維吾爾語言文學、法學、思想政治教育、歷史學、學前教育、教育學、漢語言、民語言(維語)、英語、俄語、音樂學、美術學、教育技術學、信息與計算科學、電子信息科學與技術、地理科學、廣播電視新聞學等25個本科專業(yè)和中國少數(shù)民族語言文學、思想政治教育、馬克思主義原理、課程與教學論等4個碩士授予點。
學院現(xiàn)有教職工972人,其中,專任教師708人。
專任教師中,具有高級專業(yè)技術職務的212人,占29.9%;具有博士、碩士研究生學位的134人,占21%。
學院現(xiàn)有在校普通本??茖W生11419人,少數(shù)民族學生占69.6%。
學院占地面積31.02萬平方米,教學儀器設備總值達6692萬元,圖書館藏書90萬冊,可滿足目前各專業(yè)教學的需求。
在各族師生員工的共同努力下,學院形成了“民漢合校、艱苦樸素”的傳統(tǒng)和“團結(jié)、勤奮、求實、創(chuàng)新”的校風,成為新疆特別是南疆各族人民平等、團結(jié)、互助、和諧關系的縮影,先后被國務院授予“全國民族團結(jié)模范單位”光榮稱號,被自治區(qū)人民政府授予“民族團結(jié)先進集體”光榮稱號。
喀什大學建設發(fā)展
在49年的發(fā)展歷程中,廣大教職工秉承“扎根邊疆、團結(jié)奮斗、勤奮學習、為人師表”的校訓,發(fā)揚“胡楊般堅韌、紅燭般奉獻”的學院精神,為新疆尤其是南疆培養(yǎng)了近5萬名中等學校教師和各類專門人才,在新疆尤其是南疆的基礎教育和經(jīng)濟社會發(fā)展中發(fā)揮了不可替代的作用。
學院的辦學指導思想是:以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導,以科學發(fā)展觀統(tǒng)領學校工作全局,堅持社會主義辦學方向,全面貫徹黨的教育方針,緊緊抓住西部大開發(fā)和教育振興的歷史機遇,適應新疆尤其是南疆基礎教育和經(jīng)濟社會發(fā)展對人才的需求,堅持以穩(wěn)定為前提,以教學為中心,以提高教學質(zhì)量為生命線,以培養(yǎng)合格人才為目標,以學科建設為龍頭,以師資隊伍建設為重點,深化改革,加快發(fā)展,全面提升教育教學質(zhì)量、科研水平和社會服務能力,把學校建成在南疆有重大影響、在新疆有鮮明特色的綜合性師范大學。
學院定位和發(fā)展思路是:
“十一五”期間,學院在發(fā)展的方向和策略上堅持以下基本定位:
目標定位:把學校建成在南疆有重大影響、在新疆有鮮明特色的綜合性師范大學。
類型定位:以教師教育為特色的教學型普通高等學校。
層次定位:以本科教育為主,積極發(fā)展研究生教育。
學科定位:以師范類基礎學科為主,大力發(fā)展經(jīng)濟社會發(fā)展急需的應用學科、技術學科和交叉邊緣學科。
服務面向定位:立足南疆,面向新疆,服務基礎教育、民族教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。
“十一五”期間,學院在各項工作的運行和開展中堅持以下基本思路:
――堅持以穩(wěn)定為前提、以教學為中心、以培養(yǎng)合格人才為目標。
――堅持以學科建設為龍頭,實施教學立校、科研興校、人才強校策略。
――堅持服務基礎教育、民族教育和地方經(jīng)濟社會發(fā)展。
――堅持育人為本,德育為先,把培養(yǎng)德智體美全面發(fā)展的社會主義現(xiàn)代化建設者和接班人始終作為學校的根本任務。
――堅持以內(nèi)涵發(fā)展為主,努力提升學校的教學質(zhì)量、科研水平和社會服務能力 。
――堅持以教師教育為主要特色,同時大力發(fā)展社會急需的非師范類應用專業(yè)和學科。
――堅持以漢語言進行各科教學,大力提高廣大民族學生的漢語水平。
2020年的遠景目標是:把學校建成以教師教育為主要特色,綜合實力較強,在新疆有較大影響、在國內(nèi)有一定知名度的喀什大學。
作為南疆唯一的高等師范院校,學院責無旁貸地應為南疆的經(jīng)濟社會發(fā)展和“穩(wěn)疆興疆、富民固邊”戰(zhàn)略做出突出的貢獻,發(fā)揮特殊的作用。
學院將緊緊抓住國務院32號文件,大力開發(fā)南疆三地州這一歷史機遇,認真貫徹落實黨的十七大精神,進一步解放思想,開拓進取,以更加昂揚的斗志、更加奮發(fā)有為的精神狀態(tài)、更加扎實的工作作風,團結(jié)拼搏,開拓進取,為開拓我院各項工作的新局面,為新疆特別是南疆培養(yǎng)更多更好的社會主義事業(yè)建設者和接班人而努力奮斗。