甘肅排名前五的公辦外語教育學校有:慶陽職業(yè)中等幼師專業(yè)學校、民勤幼兒師范職業(yè)中等專業(yè)學校、隴東師范學院、河西師范學院、蘭州職業(yè)技術師范學院雁兒灣校區(qū)。
一、甘肅排名前五的公辦外語教育學校名單一覽表
序號 | 外語教育學校名稱 | 外語教育學校性質 |
1 | 慶陽職業(yè)中等幼師專業(yè)學校 | 公辦院校 |
2 | 民勤幼兒師范職業(yè)中等專業(yè)學校 | 公辦院校 |
3 | 隴東師范學院 | 公辦院校 |
4 | 河西師范學院 | 公辦院校 |
5 | 蘭州職業(yè)技術師范學院雁兒灣校區(qū) | 公辦院校 |
注:以上排名不分先后,邦博爾小編整理的甘肅排名前五的公辦外語教育學校名單一覽表數(shù)據(jù)內容來源于網絡,僅供參考。
1、慶陽職業(yè)中等幼師專業(yè)學校
慶陽市職業(yè)中等專業(yè)學校于一九九一年接受省教委B級驗收,一九九四年被省教委、省計委批準改辦職業(yè)中專,一九九七年十月接受省教委驗收,達到了A級辦學標準。學?,F(xiàn)有教學班23個,在校學生801名。學校在原建教學樓的基礎上,九六年建成了1800平方米的辦公樓、九七年建成了2032平方米的學生宿舍樓,九八年多方籌措資金完成了供暖設施。已建起了微機室、電化教育室、多媒體語音室、中藥標本模型室、舞蹈室、琴室、美工室、綜合汽修室、閱覽室、圖書室,教學設備總價值達100多萬元,基本滿足了教學需要。學校始終堅持“以管理求生存,以質量求發(fā)展”,面向市場培養(yǎng)技能型人才,不斷調整專業(yè)結構和層次,已初步形成了以職業(yè)高中、普通中專、職業(yè)中專及大專等學歷教育為主;以就業(yè)培訓、轉崗培訓、職工繼續(xù)教育以及農村實用技術等短期技能培訓為輔的多層次、多規(guī)格辦學模式。
慶陽職業(yè)中等幼師專業(yè)學校拓展閱讀
學校已為社會培養(yǎng)輸送各類中初級實用人才2000多名,其中兩年制以上長班1096人,畢業(yè)生受到社會的歡迎和用人單位的好評,有的已成為工作或生產的骨干。創(chuàng)辦以來,該校以“深化改革,創(chuàng)辦特色,強化管理,爭創(chuàng)一流”為奮斗目標,重點做了五個方面的改革實踐工作:一是以名牌專業(yè)建設和強化技能訓練為基準點,建立起以學歷教育為主體,非學歷教育為補充的多元辦學體制;二是以健全制度,強化管理為突破口,建立起“校長負責,黨組織為政治核心,教職工民主管理”的運行機制;三是以崗位目標責任,雙向選擇,優(yōu)化組合為抓手,進一步完善了職工聘用合同制;四是以勞酬掛鉤,拉開差距為經濟杠桿,基本形成“多勞多得,以量計酬,優(yōu)質優(yōu)酬”的激勵機制;五是以提高辦學標準為目標,初步建立起“教師素質和待遇,教學質量以及辦學效益同步提高”的自我完善,自我發(fā)展機制。高質量的教育為慶陽經濟的發(fā)展做出了一定的貢獻,被省政府授予“甘肅省職業(yè)教育先進集體”稱號。
2、民勤幼兒師范職業(yè)中等專業(yè)學校
學校占地面積200畝,有主校區(qū)、城東工業(yè)園區(qū)實訓中心、紅沙崗工業(yè)園區(qū)實訓基地三個校區(qū),總建筑面積71988平方米。學?,F(xiàn)有教職工270人,在校學生3428人。開設現(xiàn)代農藝技術、畜禽生產與疾病防治、太陽能與沼氣技術利用、水利水電工程施工、焊接技術應用、電子電器應用與維修、汽車運用與維修、計算機應用、會計電算化、電子商務、旅游服務與管理、服裝設計與工藝、學前教育、護理等14個三年制長線專業(yè)。建有汽車維修、機械加工、新型材料加工、計算機硬件故障檢測與維修等46個實訓車間及實訓室,與東莞航天電子有限公司、東莞橋頭中星電器有限公司、惠州建和光電有限公司、民勤移動公司、民勤中天羊業(yè)、縣幼兒園等企事業(yè)單位建立17個校外實習基地。與甘肅工業(yè)職業(yè)學院、甘肅林業(yè)職業(yè)學院、河西學院、酒泉衛(wèi)生學校等院校簽訂聯(lián)合辦學協(xié)議。開辦校中廠,將百世汽車服務公司、萬年鋁型材工貿公司等企業(yè)引入學校,進行資源共享、技術共研、人才共育。
民勤幼兒師范職業(yè)中等專業(yè)學校拓展閱讀
近幾年,學校借國家大力發(fā)展職業(yè)教育的機遇,堅持“以立德樹人為根本,謀學校內涵發(fā)展;以服務發(fā)展為宗旨,謀縣域經濟建設;以促進就業(yè)為導向,謀學生技能實踐;以提升能力為本位,謀教師專業(yè)成長”的發(fā)展目標和辦學理念,制定“以學生發(fā)展為主體,從傳統(tǒng)中職向現(xiàn)代中職轉型;以校企合作為主線,從數(shù)量規(guī)模向質量內涵轉型;以專業(yè)實訓為抓手,從理論應試向技能工匠轉型”的發(fā)展策略,不斷加強基礎建設,優(yōu)化師資隊伍,注重教學研究,強化技能訓練,豐富德育載體,健全管理網絡,使學校逐步走上科學規(guī)范、精細專業(yè)、特色鮮明的發(fā)展軌道。近三年有2399人次獲省市級學生技能大賽獎,有8項省級課題結題,273篇論文在省級及以上刊物發(fā)表。參與編寫出版教材6部,編寫校本教材12部。學校充分發(fā)揮職教資源優(yōu)勢,多方搭建農村職業(yè)技能培訓平臺,累計向高等院校輸送合格新生1萬多名,為縣域經濟建設培養(yǎng)近萬名實用技能型人才。