學(xué)生宿舍就是學(xué)生的第二個家，從上學(xué)開始，學(xué)生更多的時候都是在學(xué)校度過的，在宿舍中休息的時間也是占了一大半，因此，學(xué)校宿舍環(huán)境條件怎么樣是學(xué)生和家長共同關(guān)心的問題。小編為大家整理了洪洞幼兒師范職業(yè)中學(xué)的宿舍條件，供大家參考了解。
洪洞幼兒師范職業(yè)中學(xué)宿舍條件
學(xué)校宿舍環(huán)境很好，宿舍分為4人間、6人間，設(shè)有獨立衛(wèi)生間、陽臺、洗澡間、風(fēng)扇、上下床、衣柜、熱水器、洗衣機，住宿條件不錯，給學(xué)生提供了一個舒適、安全的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境。
洪洞幼兒師范職業(yè)中學(xué)食堂情況
學(xué)校食堂與學(xué)生的生活緊緊聯(lián)系在一起，學(xué)校食堂外觀不花俏，務(wù)實的就餐風(fēng)格，學(xué)校食堂的飯菜有一定的地方特色，學(xué)校食堂的菜色品種都較豐富，還有很多特色小吃，全國各地越來越重視分類窗口管理售賣，重視師生飲食習(xí)慣和口味。學(xué)校食堂很重視衛(wèi)生問題，如魚肉菜分池清洗，加工過程中生熟食品的容器分開使用等，對食品衛(wèi)生質(zhì)量、餐廳服務(wù)衛(wèi)生質(zhì)量進(jìn)行技術(shù)把關(guān)。
洪洞幼兒師范職業(yè)中學(xué)簡介
山西省洪洞職業(yè)中學(xué)是全縣唯一一所公辦職業(yè)中學(xué)，省級重點辦學(xué)單位。位于臨汾經(jīng)濟技術(shù)開發(fā)區(qū)甘亭工業(yè)園區(qū)，交通便利，環(huán)境宜人，實習(xí)方便。新校區(qū)投資1.5億元，占地面積116畝，建筑面積57594.76平方米，建有高標(biāo)準(zhǔn)的教學(xué)樓、行政辦公樓、藝術(shù)樓、實訓(xùn)樓、科技圖書樓、宿舍樓、餐廳及高標(biāo)準(zhǔn)的塑膠跑道。新校區(qū)規(guī)劃24個教學(xué)班，可容納學(xué)生3600人。開設(shè)有計算機應(yīng)用、機電設(shè)備安裝與維修、旅游服務(wù)與管理、美術(shù)繪畫、舞蹈表演等專業(yè)。校園環(huán)境優(yōu)美，教學(xué)機構(gòu)完善，師資力量雄厚，教學(xué)設(shè)施設(shè)備齊全，為學(xué)生的學(xué)習(xí)、實習(xí)、升學(xué)、就業(yè)提供堅實的保障。
山西師范大學(xué)--“合作教育基地”，蘇州高新區(qū)--“技能人才培養(yǎng)基地”，洪洞大槐樹尋根祭祖有限公司--“導(dǎo)游培訓(xùn)基地”。先后被省、市、縣各級部門授予“全國職業(yè)教育管理創(chuàng)新學(xué)校”、“全省農(nóng)村勞動力轉(zhuǎn)移優(yōu)秀培訓(xùn)學(xué)校”、“實施三百工程標(biāo)準(zhǔn)化建設(shè)示范學(xué)校”、“教育教學(xué)先進(jìn)集體”等二十多項榮譽
在校生3102人，專職教師165名，，中級職稱42人;文化課教師141人、專業(yè)課教師57人，“雙師型”教師32人，省級學(xué)科帶頭人2人，省級骨干教師10人，市級學(xué)科帶頭人12人，縣級教學(xué)能手3名。學(xué)校立足行業(yè)，面向社會，設(shè)有計算機信息管理、網(wǎng)絡(luò)技術(shù)、動漫制作等14個專業(yè)，畢業(yè)生由學(xué)校推薦可遠(yuǎn)赴北京、上海、廣州、深圳等11個省市地區(qū)工作，就業(yè)率達(dá)96%以上，為社會輸送更多的高素質(zhì)、實用型、一專多能的中等職業(yè)技術(shù)人才。
校園新貌現(xiàn)由政府投入1.6億元建成的新校區(qū)占地116畝，建筑面積55000余 平方米，地處臨汾市經(jīng)濟開發(fā)區(qū)，地理位置優(yōu)越，交通極為便利，規(guī)劃建筑有教學(xué)樓、實驗室、圖書室、學(xué)生宿舍、教工宿舍、教師辦公樓、運用場地、食堂等，工程建設(shè)正在有序進(jìn)行中學(xué)校建成后將是一所高標(biāo)準(zhǔn)、現(xiàn)代化的學(xué)校。
總結(jié)
以上就是邦博爾招生網(wǎng)小編為大家整理的洪洞幼兒師范職業(yè)中學(xué)的宿舍條件，可以看出整體環(huán)境還是很不錯的，基本的生活設(shè)施都可以滿足大家。有一點我們同學(xué)還是要始終牢記，學(xué)校是屬于公共場所，所以環(huán)境肯定不能和家里比，所以只要可以滿足我們的基本生活，那么更多的重心還是要看學(xué)校的整體教學(xué)質(zhì)量好不好。
